日前，湘西发布《校园阅读工程“我的边城”三年读书行动方案》（以下简称《方案》），决定自2026年春季学期至2028年秋季学期，在全州中小学、幼儿园、中等职业学校实施校园阅读工程，引导广大师生爱读书、读好书、善读书，让阅读成为终身受益的生活方式，为全州教育事业高质量发展注入深厚的文化力量。
《方案》以三年为期分阶段推进：第一学年以“爱读书、好习惯”为主题，侧重阅读兴趣培养与良好阅读习惯养成；第二学年以 “读好书、发现美”为主题，强化优质内容引导与阅读课程融合；第三学年以“善读书、乐成长”为主题，注重阅读方法指导与实践活动融入。《方案》明确各学段自主阅读量，在完成课程标准要求基础上，1—2年级阅读30—50册，3—4年级25—40册，5—6年级30—40册，7—9年级35—45册，高中（含中职）25—40册。
《方案》从基础设施、课程实施、技术赋能、品牌建设、课题引领、阅读推广、评价改革等多个维度，系统推进15项重点任务。
在基础设施方面，要求各学校因地制宜打造书廊、走廊书吧、班级图书角等特色阅读微空间，班均藏书量不少于100册并定期更新，常态化开展“图书漂流”活动。课程实施上，明确将阅读课纳入教学课表，小学至高中（含中职）每周阅读课不少于1课时，每日安排阅读时间不少于15分钟，每月至少开展2次周末半日阅读活动。
《方案》提出，组建由教研员牵头的阅读教育专家指导组，开展送教下乡、巡回指导；每年举办州级阅读教研活动，将阅读指导能力纳入教师培训体系。每所学校至少配备1名阅读教育专干，依托名师工作室，每年培育阅读种子教师不少于50人。
品牌活动方面，常态化开展读书周、读书月活动，将“四个一”活动（每日诵经典、每周练好字、每两周写美文、每月读好书）融入日常教学。持续开展寒暑假主题阅读及暑期阅读夏令营，举办阅读素养大赛、阅读指导课竞赛。深度融合湘西红色文化、民族文化与生态文化资源，开展“典耀中华”主题诵读、“从十八洞出发”行走的阅读研学实践活动。
《方案》提出建立城乡“阅读共同体”，每所城区优质学校至少结对1—2所农村或薄弱学校，年度校际图书漂流不少于2次，城区学校每学期选派骨干教师赴结对学校开展阅读指导不少于1次。校外资源拓展方面，深化家校共育，加强与州文联、州作协、州书协合作，每年遴选推荐100名左右优秀学生作为青少年会员重点培养；联动图书馆、新华书店，组织开展主题阅读、亲子共读等活动。
《方案》明确，将教师阅读指导能力、课程实施成效及学生阅读素养提升情况，纳入年度考核、职称评聘及评优评先体系。为学生建立覆盖全学段的“阅读成长档案”，各学校每学期定期开展阅读分享会、作品展示、课本剧展演等成果展示活动，将学生参与度与表现力纳入综合素质评价体系。每年遴选“书香校园”建设优秀单位及“阅读推广创新案例”，各县市每年至少培育2所阅读特色学校，形成“一校一品”的发展格局。
编辑：曹鑫宇 实习 张海莹
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