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【先声新闻】抓住学校第一生产力——记长郡雨花外国语学校教师队伍建设

2024-05-16 08:54:57 来源:湖南教育新闻网 作者:湖南教育新闻网

湖南教育新闻网报道 记者 余杏

“从孩子的世界出发”“善良永远比聪明更重要”“有艺术陪伴的人生有趣而精彩”……近日,走进湖南省长沙市长郡雨花外国语学校(以下简称“长郡雨外”),校园内随处可见的办学理念和教育观念,一下子吸引了记者的目光。

“我家孩子请了几天假,老师们还利用课余时间帮他补课呢!”“上次路过校门口,看到学生都整齐地排队等公交,习惯真好!”……校门口,很多家长们都在为长郡雨外“点赞”。

如今,长郡雨外是长沙市雨花区“十大品牌学校”之一,在雨花区乃至长沙市都有口皆碑。然而,在13年前,长郡雨外还是一所名不见经传的集团分校。

那么,学校成长如此快速,有何“秘笈”呢?

“教师是学校发展的第一生产力,所有的教师都是我们的‘宝贝’。”长郡雨外党总支书记张国军和记者分享道,“教师发展就是学校发展,教师特色就是学校特色,我们的目标是以优秀的教师培养更优秀的未来人才。”

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树立榜样,让教师更优秀

长郡雨外是一所年轻的学校,全校330余名教师,平均年龄仅30.2岁。然而,这支年轻的队伍成绩可不斐,近年来,学校教师主持区级以上课题达40多项,其中近20项在结题中被评为优秀,各类教学竞赛成绩亮眼。

如何引领教师快速成长?这是是张国军曾经日夜思考的问题。在他看来,要做好这件事,没有什么“聪明”的方法,只有“笨办法”——自己带头干。

记得前两年,雨花区微课题开始申报,年轻的老师们跃跃欲试。“但是课题该如何选题、如何界定、如何找资料等,我们很多都毫无头绪。”老师们有些心怀恐惧。

张国军了解情况后,决定做一场“如何做课题”的专题讲座。讲座中,他分享了自己做课题的经历,鼓励大家积极思考,勇敢尝试。他坚定地对大家说:“只要你愿意做,我就竭尽全力帮你!”

在张国军的鼓舞下,老师们花了几天的时间写了开题报告。接下来,他又利用晚上休息时间进行实例的剖析和讲解,手把手地教老师们选题、收集资料、分析数据……

最后,学校8名老师成功申报课题。老师们发自肺腑地感叹道:“这是我第一次做课题,什么都不懂。真没想到,张书记会牺牲那么多休息时间给我们这些‘小白’做指导。”

除了自己以身示范,张国军还找到了一个“笨办法”——给教师找老师。

学校成立了“郡雨青年汇”,制定了菜单式培训课程,让老师们根据需要选择。近年来,长郡雨外邀请了多名全国知名专家、学者来校讲座,名师的成长经历给了年轻老师思想的启迪;学校还聘请了雨花区教科所副所长、雨花区小学语文教研员范俊胜,雨花区小学数学教研员楼捷、旷海兵作为青年会“导师”,每周来校指导,对青年教师进行点对点指导。

学校以“郡雨青年汇”为突破口,助力教师发展,成功打造了管理干部、青年教师、名班主任三支队伍。

张国军曾说过:“长郡雨外没有什么致胜的法宝,有的是永不知疲倦地奔跑和不计回报地付出!”年轻的老师们牢记他的话,在教育教学上勇挑重担,一往无前,书写一个又一个教学的辉煌!

学生心中行走的“百科全书”黄超贤就是典型的代表之一。

2020年,长郡雨外积极探索缤纷社团建设。作为科学教师的黄超贤立马挑起了重担,并将把科技实践活动更好地融入学习生活中。他选拔部分学生,组建航模兴趣训练小组,以四轴飞行器为载体,带领组员们学习航模知识,感受科技的魅力。

2021年6月,经过一定基础训练的航模兴趣小组,第一次亮相湖南省青少年航空航天模型比赛,就获得一等奖1人次,二等奖1人次,三等奖5人次。一战成名!后来,学校正式组建航模队,由黄超贤等老师组成教练组,建立训练梯队,制定有效的训练计划,航模队多次在区赛、市赛、省赛中荣获大奖。

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抓住关键,让课堂更优秀

课堂是学校教育教学工作的主阵地和关键,“上好课是最大的师德”一直是长郡雨外老师们多年来的坚守。

那么,如何让老师们上好每一节课,从而让更多孩子受益呢?

长郡雨外教科室副主任罗超群跟记者分享的方法是“做好校本教研,提高课堂效率”。“我们的校本教研必须以研究学校实际问题为出发点,以此带动全体老师加入到研究队伍中来。”罗超群说。

在长郡雨外,教师们从不吝啬“自我揭短”,大家通过发现教学中的真问题,从而提出解决问题的实举措。

比如,在全省新中考背景下,新课标就是教学评价最权威的依据。2022年版义务教育新课标在各学科的“课堂教学评价建议”中,明确提出要以学业质量标准为核心,落实“教学评一体化”成为中小学校教学改革的重点,这对一线教师提出了新要求和新挑战。

为此,长郡雨外通过分层、分阶段的课堂督导来发现课堂教学中存在的真问题。学校分批次有重点地对新进教师、毕业年级、文化学科与艺体学科等老师的课堂教学进行督导,通过听课评价反馈,发现大部分教师的课堂存在一些问题,比如,教学目标、重难点把握不准确;学生活动与教学目标不一致;课堂评价不可观测等。

“教师行为直接影响着课堂教学的质量,为此,我们立马针对问题提出解决办法,让课堂焕发出了新的生命力。”罗超群说。

学生成绩只是学生综合素养的副产品,这是长郡雨外一直坚持的办学质量观。教师们都认为,好的课堂不能只盯着“分数”,更应该尊重学生的个性,让孩子们全面发展。

余艳,长郡雨外初中语文老师兼教科室主任,也是学校最年轻的正高级教师。她认为,孩子的成长与学习不仅仅是在课堂和教材里,还可以在自然里、在生活里。“作为教育者,我们应该引领学生去观察生活、体验生活、创造生活,教育者要做的是生命教育!”

近年来,长郡雨外从国家课程延伸化、拓展课程个性化、活动课程特色化等方面,不断加强生命化校本课程建设,坚守学生立场,坚持培养具有家国情怀和国际视野的莘莘学子,为学生的终身发展奠基。

“余老师,这是我们自己做的酸辣粉,您试下看好吃吗?”近日,两名初一的女生小心翼翼地捧着一碗酸辣粉走进余艳的办公室,这碗酸辣粉是她们在烹饪课上完成的“作业”。

“味道真不错!”余艳细细品尝后竖起大拇指。

“谢谢余老师,这可是老师刚教我们做的呢!”女孩们脸上洋溢出自豪的笑容。

长郡雨外不仅有烹饪课,这些年来,学校面向全体学生开设了众多个性化拓展课程,并分为不同系列,如“我会生活”“我会健美”“我想挑战”“我能创造”等系列课程,学生可根据自己的兴趣、爱好、特点自由选择。

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养好习惯,让学生更优秀

从孩子的世界出发,为学生的终身发展奠基,是长郡雨外办教育的坚持。

走进校园,随处可见“健好身”“读好书”“写好字”等宣传语,这些标语均出自长郡雨外的《习惯养成教育十二好实施方案》。推动该方案的落地,是学校德育工作的重中之重。而这项工作的设立,源自张国军一次细心的观察。

“那天,有几名小学生正准备过马路,过往车辆在斑马线两边原地等待。可是,他们并没有快速通过,而是在斑马线上来回蹦跶。过往的车子不敢乱行,只能停车等待。”提到此事,张国军眉头紧锁,他希望学校能培养出合格的公民。

于是,针对学生的养成教育,长郡雨外制订了升好旗、排好队、走好路、行好礼、说好话、交好友等“养成教育十二好”。

有些规矩在成年人看来或许理所当然,但放在孩子的养成教育中,却显得格外暖心。比如“上下楼梯靠右行”“外出回家主动与家人打招呼”“答应别人的事努力做好”……“十二好”中,没有一个“不准”,也就谈不上给学生压迫感。

“阳光体育伴我行,健康体魄我能行;早读午读和暮读,快乐童年我阅读;身正心静写规范,横撇竖捺记心间……”孩子们将编好的歌谣常挂嘴边,记在心间。

“现在,不仅课间操、食堂就餐等必须排队的场合不用提醒,就连放学时的公交车站,在没有老师监督的情况下,队伍同样整齐。”办公室主任吴美连对学生的改变感到自豪。

除了日常的行为习惯,长郡雨外还非常重视培养学生的艺术“细胞”,让学生养成爱艺术的好习惯。

长郡雨外的艺体工作有诸多亮点:小学部保证每天一节体育课;成立体艺中心,专门负责艺体课程的安排;一年一届,历时一个月的外语文化艺术节;专门修建综合楼,打造高大上的美术教室、舞蹈教室、音乐教室……

2017年,白皓来到长郡雨外担任音乐老师,至今已有7年。她是长郡雨外师生心中的“大明星”,曾任湖南省歌舞剧院歌剧团独唱演员,多次参加由中共湖南省委宣传部、湖南省文化厅主办的文艺晚会。

有艺术陪伴的童年有趣而精彩,这是张国军经常挂在嘴边的话,白皓也一直这样认为并实践着。作为一名音乐教师,在课堂上、在各类活动中,她会经常鼓励学生上台表演,充分挖掘学生的艺术天赋,不让学生错过每一次展示自己的机会。

“不管是大舞台还是小讲台,每一次的上台展示,我觉得都能看到学生眼睛闪闪发光的模样,那便是我最开心的事。”白皓说。

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“办好一所学校不能单靠一个人,而是需要所有的人拧成一股绳。”张国军认为,一所学校的良性发展应该与教师的成长同频共振,要让更多的教师站在舞台的正中央!

编辑:余杏

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