湖南教育新闻网讯（通讯员 蒋平辉）“在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花……”3月24日中午，一阵阵清脆稚嫩的童声伴着欢快的律动，从长沙市龙塘小学的录播教室里传出。这里正在举行学校“融爱五彩课堂”绿色生命课程——《彩虹色的花》亲子故事互动活动。
活动现场，长沙市图书馆故事首艺人赵金鹏老师化身“花园园丁”，带领随班就读学生及家长、党员教师志愿者们，用一场别开生面的“挖呀挖”手指舞，拉开了这场关于“分享与生命”的温暖之旅。本次活动也是龙塘小学社会情感力课题组的一次生动实践，通过故事共读与角色扮演，滋养孩子们的社会情感能力。
中午12时40分，录播教室里被布置成了温馨的“故事王国”。没有传统的课桌，取而代之的是围成半圆的小椅子，彩色气球点缀其间。
“小朋友们，我们一起来‘挖’好不好？”赵金鹏老师话音刚落，音乐响起。他伸出双手，做出挖土的动作，带领全场孩子、家长和党员志愿者一起，边唱边做起了“挖呀挖”手势舞。
“在小小的花园里面挖呀挖呀挖……”一开始还有些拘谨的随班就读孩子们，在家长和身旁党员志愿者“一对一”的陪伴下，渐渐放开了手脚。有的孩子跟着节奏拍手，有的孩子学着赵金鹏的样子做出“开花”的动作，笑容在每一张脸上绽放。短短几分钟的暖场，不仅活动了手指，更拉近了彼此的距离，让原本有些紧张的家长和孩子慢慢放松下来，在轻松愉快的氛围中，大家的心情都变得舒缓而愉悦。
暖场过后，赵金鹏老师正式开讲经典绘本《彩虹色的花》。借助录播教室的高清大屏和环绕音响，赵金鹏用极富感染力的声音，将孩子们带入那片充满温情的原野。
在角色扮演环节，孩子们纷纷戴上头饰，化身故事中的小蚂蚁、小蜥蜴、小老鼠等小动物，向“彩虹花”求助。而陪同的家长则扮演“小蓝鸟”，向彩虹色的花要来花瓣送给自己的孩子做生日礼物——正如家长日复一日的陪读，那份默默付出、不求回报的爱，在这一刻被温柔地具象化。
“如果你有一片彩色花瓣，你想送给谁？”互动提问环节，赵金鹏蹲下身子，将话筒递到孩子们面前。在党员志愿者的鼓励下，孩子们纷纷说出自己的答案：“送给妈妈”“送给老师”“送给我的好朋友”……童真的话语里，藏着最纯粹的善意。现场笑声与掌声交织，家长们的脸上也露出了久违的轻松笑容。
故事讲完后，活动进入手作环节。考虑到孩子们的手指精细动作能力，学校统一采购了便于操作的简易手工材料——彩色纸盘、双面胶、彩色纸条等。孩子们无需复杂的剪裁，只需简单的粘贴、组合，就能完成一朵属于自己的“彩虹花”。
在党员教师志愿者的耐心指导下，每组亲子家庭开始动手创作。志愿者们坐在随班就读孩子身旁，轻声鼓励、适时帮助。孩子们用小手认真地粘贴花瓣、固定花茎，一朵朵色彩斑斓的“彩虹花”在指尖悄然绽放。没有复杂的步骤，没有繁琐的工具，只有简单而纯粹的创作快乐。
“我们希望每个孩子都能轻松参与，在动手的过程中感受到成就感和被陪伴的温暖。”学校社会情感力课题组相关负责人表示，这样的活动设计，既尊重了孩子们的实际能力，也让家长在陪伴中放下焦虑，与孩子一起享受这段宁静而温馨的时光。
据悉，“融爱五彩课堂”是长沙市龙塘小学推进融合教育的品牌项目之一，旨在通过丰富多彩的课程活动，为随班就读学生创造平等、包容、支持的成长环境。本次绿色生命课程以绘本《彩虹色的花》为载体，将生命教育、亲子互动与志愿服务有机结合，并融入了学校社会情感力课题组的实践探索，让孩子们在故事中感悟分享的意义，在陪伴中收获成长的力量。
活动在全员合影中落下帷幕，孩子们举着自己亲手制作的“彩虹花”，脸上洋溢着灿烂的笑容。家长们也纷纷表示，这样的活动让他们暂时放下了平日的焦虑与疲惫，在轻松的氛围中感受到了亲子陪伴的美好。那朵“彩虹色的花”和“挖呀挖”的童谣，已深深印在了每个参与者的心里。
编辑：曹鑫宇 实习 雷慧轩
二审：李薇薇
三审：李茂林
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